新益為6S咨詢公司概述：目前，高校實驗室普遍存在的問題有:實驗物品多，擺放雜亂；標識不清，沒有規(guī)范管理，儀器設備得不到保養(yǎng)，故障頻繁，使用壽命短；已損壞或廢舊的儀器設備不及時處理，阻礙通道，占用空間等。要解決這些問題，實施6S管理是最佳的措施。

實驗室6S管理

實驗室管理人員在認真學習6S管理模式與理念的基礎上，將這種模式靈活運用到無機化學實驗室的日常管理中，按6S管理模式的具體要求，并根據(jù)無機化學實驗室的實際情況，對實驗室進行了總體的布局及規(guī)劃，科學地利用實驗室內(nèi)空間，將儀器、試劑等物品合理擺放，形成一個整潔、整齊、美觀的實驗環(huán)境。

一、營造整齊有序的實驗環(huán)境

對實驗室進行的整理、整頓和清掃，這是提高實驗室空間利用率和工作效率的基礎，也是形成一個整齊規(guī)范實驗室環(huán)境的前提。許多年來，實驗室內(nèi)必定存放著許多過期、變質的試劑，同時，由于實驗內(nèi)容的變更，也會存在著閑置不用的儀器。因此，首先需要做的就是進行6S管理整理，保留與實驗課程相關的試劑、儀器，清走其他不需要的物品。

在無機化學實驗室內(nèi)所存放和使用的試劑、儀器種類多，為避免出現(xiàn)實驗物品擺放混亂，我們按照實際尺寸，定制了小型玻璃儀器架和滴瓶架，在實驗過程中達到定點存放、整齊有序、便于取用的效果。

根據(jù)實驗內(nèi)容，實驗室劃分不同的功能區(qū)，一是學生的基本實驗操作區(qū)，擺放常用的玻璃儀器與試劑；二是公共區(qū)，放置用量較大的試劑；三是儀器操作區(qū)，擺放離心機、pH計等公用儀器；四是廢液收集區(qū)以及清潔用具擺放區(qū)。明確實驗室內(nèi)的功能區(qū)，使得實驗課能井井有條地進行，大大提高了實驗效率

為保持整理整頓后的效果，實驗室6S管理的清掃則顯得極其重要，多年未清理的衛(wèi)生死角、儀器內(nèi)外，實驗桌、柜都要進行清掃。清掃工具也需統(tǒng)一管理，放置于固定區(qū)域內(nèi)。

二、試劑與儀器管理

試劑與儀器管理是實驗室管理中的重要部分，也是實驗課中必不可少的要素。高校實驗室試劑儀器種類較多，分裝數(shù)量大，收納不方便等是常見的問題，運用6S管理模式，可將這項管理工作做到有條不紊，便于操作。

為確定每學期需購買試劑的數(shù)量，我們運用數(shù)據(jù)化管理，記錄每學期每門實驗課所領取的試劑種類數(shù)量等信息，實驗員根據(jù)領取數(shù)據(jù)、上課人數(shù)可估算每學期所用試劑的量，然后做好采購計劃，使購買的試劑都能物盡其用，防止購買過多試劑而導致變質或過期，并減少了安全隱患。

在無機化學實驗中，涉及到很多元素性質實驗，每次實驗需要二十種左右的試劑，分裝到50mL滴瓶中。我們運用滴瓶架定點存放每個滴瓶，滴瓶架上都標有組別及實驗序號，這樣可以解決滴瓶繁多而且無序擺放的問題。

在儀器管理上，無機化學實驗教學所用的玻璃儀器小而多，主要是燒杯、量簡、玻璃棒、錐形瓶、試管等等。由于沒有明確的擺放位置要求，所以在實驗過程中玻璃儀器隨意擺放，整個實驗臺面雜亂無章。為此，我們設計了可以容納多數(shù)小玻璃儀器的儀器架，實驗所用到的玻璃儀器都放置在指定的架子里，并拍照記錄下正確地擺放方式，粘貼展示在實驗臺上。在第一堂實驗課中，老師明確要求學生如何整理收拾各自的實驗臺面，每次課程結束后要做到擺放有序，整齊劃一。實驗室管理人員對實驗室內(nèi)所有的儀器進行登記，每次使用需記錄在“儀器使用登記本”上，由老師、學生簽名。實驗員定期對儀器進行清潔、維護，有故障的儀器及時報修，并登記好維修記錄。

三、完善實驗室各項規(guī)章制度

實驗室能良好運行，就需要各項6S管理規(guī)章制度的約束。為此，我們制定了《實驗室安全守則》，進人實驗室的所有人員人手一本，冊子里包含了實驗室安全管理規(guī)定、學生守則、藥品管理規(guī)定、儀器管理規(guī)定等規(guī)章制度。其中，學生守則、實驗室管理規(guī)定及安全應急預案等制度還制成宣傳板粘貼在各實驗室的顯眼處。

然而，好的制度需要嚴格的實行方能體現(xiàn)成效，因此，在實驗過程中的管理就尤為重要。在實驗中，由老師去引導學生按實驗操作規(guī)范進行實驗，并根據(jù)其行為進行考核，實驗結束后，每組學生必須按規(guī)范整理好試劑架，儀器架，清理好廢棄物，清潔實驗臺的衛(wèi)生，由老師檢查合格后方能離開。老師及實驗管理員需檢查好實驗室門窗、水電安全后，在“實驗室使用登記本”上登記簽字才能離開。

四、實驗室人員素養(yǎng)

素養(yǎng)，即人員自覺遵守各項規(guī)章制度，并形成習慣。養(yǎng)成良好的工作習慣，提高自身業(yè)務水平，這既是6S管理的過程，也是目標，能營造積極向上、團結合作的實驗氛圍。為此我學院錄制了“6S管理介紹視頻”，由老師講解在無機化學實驗室中進行6S管理的內(nèi)容，在第一堂實驗課上播放視頻，可加深學生對6S管理的印象，提高他們的實驗素養(yǎng)。學生良好素養(yǎng)的形成，需要老師的嚴格要求。嚴師方能出高徒，老師和實驗管理人員也需要提高教學質量，不斷改進優(yōu)化教學及管理方法，自覺規(guī)范行為習慣。

五、實驗室安全檢查與整改

實驗室的安全是教學科研工作正常進行的基本保證，為切實做好實驗室安全工作，消除安全隱患，有效防范和遏制各類實驗室安全事故的發(fā)生，我學院定期開展實驗室安全檢查與自查。每學期由學院領導定期檢查實驗室重大安全隱患部位，并填寫“實驗室檢查記錄表”，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。除此之外，學院領導和實驗室主任每周抽查實驗課上課情況，檢查學生是否穿著實驗服，是否按實驗規(guī)范進行操作。

另外，為保證實驗安全，我們在每個實驗室安裝了兩個紅外攝像頭，24小時監(jiān)控實驗室使用情況，并安排專員定期對監(jiān)控錄像進行抽查回放，并記錄發(fā)現(xiàn)的問題，形成臺賬。視頻監(jiān)控系統(tǒng)的啟用，不僅僅保障了師生的生命和財產(chǎn)安全，也在一定程度上規(guī)范了進入實驗室人員的行為，對實驗室安全起到了非常大的作用。

六、安全教育及安全演習

實驗室安全教育是學生進人實驗室的必修之課，也是6S管理的著眼點。為此我們建立了實驗室準入制度，每屆新生人學后，都必須接受實驗室安全教學培訓，閱讀《實驗室安全守則》，并完成考試，合格后方能進入實驗室；進入實驗室的人員必須按實驗室守則的要求，規(guī)范穿著，并佩戴好防護用品。為應對突發(fā)事故的發(fā)生，我院每年組織一次實驗室安全事故應急演練，通過演練能提高師生安全意識，在發(fā)生安全事故時能夠采取正確的方法自救、互救，并能迅速、有序、安全地撤離疏散。